把握线上教学契机，丰富外语教学模式

开展“线上教学”是2020年春季新学期的特殊打开方式，也成为外语教学部主动拥抱教学方式变革、探索教学创新的机遇。线上教学，对大部分教师而言是一个新的挑战，但同时也是夯实教师信息化素养的契机。为了更好地适应线上教学的需要，教学部针对授课教师组织了多轮次、分类别的交流，授课老师纷纷建言献策，探讨了诸如：QQ屏幕分享和QQ群课堂等基于QQ平台的直播教学；EV录屏、语音签到、在线讲解、设置问答、讨论互动和布置开放性作业等各种教学形式交互进行的有效措施，达到了预期的效果。

为了更好地使线上与线下教学相衔接，《艺术英语》、《大学英语》和《日语》，都是基于教材和教学大纲来开展在线教学。绝大部分老师采用QQ平台直播为主的方法授课；少数老师采用录播为主的方法，事先使用EV录屏软件录制教学视频，然后把教学视频与习题等教学资源上传超星学习通平台，同时也使用QQ群课堂与学生互动。

具体而言，《艺术英语》在线教学采用了集体备课的方法，每位从事《艺术英语》教学的老师都参与制作线上教学，提供各类教学资源，如，PDF电子版教材（大部分学生没有把教材带回家）、课文内容PPT课件、课文内容讲解视频、电子版教材配套习题及补充习题、与教学内容相关的各类教学视频音频及辅助教学资料）等，大家合作共建并丰富充实艺术英语课程。《大学英语》由任课教师通过腾讯会议平台直播教学。针对不同类型的《日语》课程，任课教师使用了成熟的优质慕课，自己录制部分教学视频以及采用QQ平台直播。

另外，同事之间相互提供信息技术支持，尤其在如何运用超星学习通平台、QQ平台直播和EV录屏等方面，进而保障外语线上教学的顺利开展。教学部年轻老师先学会使用EV录屏软件录制教学视频，然后使用EV把如何录制视频的全过程录下来，传到外语教学部微信群，供其他老师学习。经过近一个月的线上教学实践，老师们普遍反应：学生参与线上外语教学的积极性和参加线上师生互动的主动性都较高；此外，学生还认真作答学习通平台上的作业；线上教学达到了预期的教学效果。今后，还需不断探索如何把线上教学与将来的线下教学相结合开展混合式教学，进而丰富外语教学模式。

（贾晓梅老师制作《日语》在线课程）

（吴强老师录制的《艺术英语》教学视频）

（焦涟老师线上直播《艺术英语》）

（吴龙桓老师在建《艺术英语》线上课程）

（田丰老师在建线上课程）

（孙昕昕老师在线直播）

（吴倩琰老师线上直播《大学英语》）

（廖全宇老师在建网课）

（王沁琰老师在建网课）

（李伟老师网课截图）

（陈亮老师录制的《艺术英语》在线课程）

（人文学院外语教学部）