李静LiJing

编审

1972年生于江苏盐城。1995年毕业于南京师范大学美术系，获学士学位，同年留校任职于《中国美术教育》编辑部；2001年毕业于南京师范大学美术学院，获硕士学位；2012年毕业于华东师范大学艺术学院，获博士学位；现为南京艺术学院人文学院教师。

教育部义务教育艺术课程标准修订组核心成员，教育部教师培训课程标准研制组（美术）成员，长三角美术教育研究联盟秘书长，国际艺术教育学会会员，江苏省美术家协会会员。

一、近五年来讲授的课程

《国际艺术教育比较》《中学美术课程标准与教材》《中学美术教学评价》《教育心理学》《设计基础》等。

二、承担的实践性教学

承担教师教研专题培训、毕业论文指导等工作。

三、主持、参与的课题

1.构建我国基础教育美术教师专业知识体系及其评估模式研究（CLA060082），国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家青年基金课题，2007-2012，主持。

2.国家“十四五”时期美育学科发展研究（WLA200014），国家社会科学基金教育学重点委托课题，2020.4-7，排名第二。

3.义务教育美术学业质量测评工具研制，教育部基础教育课程教材发展中心，2020.10-2021.2，主要成员。

4.中小学幼儿园教师培训课程标准研制（美术），教育部教师工作司，2015-2019，第一协同单位主持人。

5.“基于核心素养的美术学科教学改革与创新”子项目“创意实践”素养在设计、工艺教学中的落实，华东师范大学，2018，子项目主持人。

6. 美育与艺术教育综合改革研究，中国民主同盟与华东师范大学合作项目，2016，参与。

7. 国家基础教育质量监测艺术检测工具研制，教育部国家基础教育质量监测中心项目，2015-2022，参与。

四、出版专著和参编书籍与教材

（一）出版专著

1.《美术教师专业发展图景：知识与行动的研究》，西南师范大学出版社，2017年11月第一版，2018年5月第二版。

2.《构建我国基础教育美术教师专业知识体系及其评估模式研究》，浙江人民美术出版社， 2014年5月。

    （二）参编书籍与教材

1.《义务教育艺术课程标准（2022年版）解读》，北京师范大学出版社，2022年8月。

2.《国际艺术教育思潮》，上海教育出版社，2021年11月。

3.《小学美术课程与教学》，高等教育出版社，2011年12月第一版；2018年6月修订第二版。

4.《义务教育美术课程标准（2011 年版）解读》，北京师范大学出版社，2012年2月。

5.《当代发达国家艺术教育理论与实践》，华东师范大学出版社，2010年11月。

五、作为第一署名人发表的论文（选5篇）

1.美国视觉艺术教育评价的知识建构、趋势及启示，教育参考，2022（01）：69-76.

2.观念与实践:高等师范院校美术教师教育课程类型组织探索，美育学刊，2020(01):8-13.

3.“匠”能出“新”：互联网时代美术教师工匠精神与教学创新研究，美育学刊,2018(1)：26-31.

4.基于大数据思维的我国美术教师教育创新发展路径研究，艺术学理论（中国人民大学复印报刊资料）,2017(2):82-89. （原刊《美育学刊》2016(6):46-52，全文转载）

5.《中国美术教育》：一线美术教师专业成长阵地，编辑学刊,2016(3):70-74.